案例
李华
山西路学习中心
考取学校：上海复旦大学
高考分数：654
辅导时间：2个月
成绩提高：30分
辅导手记：该生聪明，数学思维好，父母都是外企主管，对其严格要求且寄予很大希望，在高中开始阶段成绩下滑后，父母对其有过很多的埋怨和指责，从而导致学生开始变得厌学和浮躁，急于向父母证明自己，成绩一直停留在及格水平。 老师主要是挖掘了该学生的学习潜力，让其认识到成绩的提高要靠好方法，不能埋头苦干更不能急于求成。
学生感言：在精锐的这段时间，精锐老师总能发现我没有察觉到的小问题，正是这些细节上的纠正，帮助我能在高考中如愿以偿。
案例
顾楠
南大珠江口路学习中心
考取学校：南京大学
高考分数：620
辅导时间：2个月
成绩提高：18分
辅导手记：在辅导过程中仔细研究每年小高考试题的特点，由于小高考中100分的试卷选择题占了69分，如果能较好的完成了选择题，小高考要想通过也非难事，所以在过程中老师的教学重点是放在对选择题的训练上，有针对性的讲解常考知识点，然后进行大量的试题训练，再从中分析失分原因，反复操练。另外针对该生化学方程式记忆不佳的状况，要求其每天记忆10-15个方程式，下一次课的时候对其进行检查，如果没有过关那么课后就只能留下来加时间记忆，直到把当天要记忆的方程式记熟了为止。之后对其进行综合题的训练，在训练的过程中再次对重要知识点进行巩固，并同时教授他一些答题技巧。
学生感言：感谢精锐老师对我的悉心教育，使我能顺利的通过第二次的学业水平测试，为我填报本科志愿奠定了基础，使我离我的目标更近了一步。
案例
赵华昱
南师附中新城中学
性别：女
年级：初三
辅导手记：数学成绩一般，考试往往是刚好及格，反应灵敏，接受能力较强。容易与人沟通，能很直接的说出自己的心里的想法。辅导班上了很多但是效果不好，因此学生非常排斥课外补习，觉得效果不大，缺乏自信，也不信任老师。
方案：一是博得孩子的信任，举出切身的事例（杜撰类似孩子的事件），开导学生，动之以情，晓之以理；二是上课要有特色，要与学校老师讲课的方式不同，解题的思路，方法能够让学生耳目一新，让学生从心底愿意跟你学。
学生感言：非常感谢精锐教育的老师的耐心辅导。
案例
唐雪丽
二十九中
性别：女
年级：初三
辅导手记：性格内向、反应较慢，为人处事较细心谨慎。 学习效率低下，经常作业拖拉到晚上十一二点才能完成。学生学习缺乏主动性，对于化学学习缺乏热情，学习没有目标。
采取的措施
1. 根据他的实际情况，和家长学生相互沟通制定符合自己的辅导方案，化学学习上她经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮他分析错误原因，同时用爱心来关心爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解老师对她的关爱。
学生感言：精锐老师让我对生活充满信心，也理解了父母对我的的一片苦心，对自己的学习成绩不再担心，成为开朗的人
案例
汪志恒
南化实验小学学生
性别：男
辅导手记：上课表现：不能长时间集中注意力，对于阅读和作文不感兴趣。
辅导策略：后来通过跟学生交流，了解到孩子对动物很感兴趣，所以在后面的教学中，就从动物入手。切入点是以养蚕为话题的内容，孩子的兴趣被激发出来了。后来经过和孩子多方沟通，如跟孩子一起利用课间时间玩搭积木，踢毽子，增进了与孩子之间的交流。在第二次作文写好后，对孩子给予了分数的激励，并写了很长的评语，孩子非常高兴地回家了。
辅导效果：通过观察和与家长进行沟通，意识到孩子对写作的兴趣有所提高，家长对精锐的教育比较认可。跟老师关系也比较亲密，喜欢主动跟老师表达内心的想法。
学生感言：老师很有耐心，能激发出我的学习兴趣。真的很好，谢谢老师